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Formations et pédagogie STARS ®

PHAC ConseilFormations et pédagogie STARS ®

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PHAC CONSEIL est enregistré sous le numéro 52 85 01579 85 auprès du Préfet de la Région Pays de la Loire.

La pédagogie STARS

Fondé sur des valeurs indispensables à l’efficacité et à la rentabilité de l’entreprise (confiance, créativité, enthousiasme, plaisir, respect de la personne), le système pédagogique STARS en tant que philosophie et outil convivial et responsabilisant développé par PHAC Conseil, fait que bien des années après sa rémanence est encore perceptible.

Une culture commune s’est introduite dans l’entreprise, et pour longtemps. Elle crée du lien entre les collaborateurs, fonde une plus grande faculté à s’adapter positivement et avec initiative aux situations nouvelles.

Les changements opérés au cours de nos interventions touchent l’individu en le respectant. Ils font évoluer ses représentations mentales. Ainsi les nouveaux comportements acquis se maintiennent.

Cette nouvelle donne produit des effets remarquables :

  • Une évolution collaborative dynamique et créatrice
  • La libération des richesses de l’intelligence collective
  • L’adaptation du management à la vision de l’entreprise

Le système pédagogique STARS se fonde sur la fécondité de l’échange des expériences des participants, sur l’expression de leurs talents, sur le déploiement de leurs ressources, sur la richesse des outils opérationnels et sur une série d’engagements individuels de progrès.

  • Stratégie de
  • Transfert et d’
  • Appropriation de
  • Ressources et de
  • Savoirs

La seule personne qui soit éduquée, c’est celle qui a appris à apprendre … et à changer – Carl ROGERS

STARS ® , une pédagogie puissante

La pédagogie STARS est symbolisée par :

les 4 vecteurs de la spirale de la réussite

PHAC Conseil - les 4 vecteurs de la réussite

les 6 degrés de la spirale de la réussite

 

 

 

 

Diapositive1

Les 4 vecteurs de la spirale de la réussite

1er vecteur

C’est une phase d’observation, de réflexion sur sa pratique et ses connaissances théoriques.

Quelle que soit son expérience, il est nécessaire pour le manager d’identifier ce qu’il sait, ce qu’il vit et pratique.
Il comprend et valide pourquoi et comment il en est là. Son positionnement actuel est lié à une progression fixée, à des objectifs, à la volonté de l’entreprise, à sa propre volonté…

2ème vecteur

C’est une phase d’exploration.

Au-delà de sa pratique et de ses connaissances théoriques, le manager se constitue de nouveaux repères. Il décide de s’approprier ce qui est utile à sa propre progression.

3ème vecteur

Il engendre le déploiement des potentiels dans le management des hommes.

Des entraînements et des mises en situation vont permettre de faire vivre et d’intégrer les outils de management proposés.

4ème vecteur

Il engage et implique le manager dans des objectifs de réussite concrets.

Le fait de mobiliser et d’investir ses énergies fait acquérir au manager de nouvelles compétences. Le voici maintenant dans une dynamique d’action – proaction. Il prend conscience de sa progression et il est armé pour réussir de nouveaux challenges. Il s’agit de faire le pont entre l’approche STARS et la réalité de l’entreprise.

 

Les 6 degrés de la spirale de la réussite

1er et 2ème degrés

Le premier et le deuxième degré de la spirale STARS constituent une réflexion sur la pratique et les connaissances théoriques !

Quelle que soit son expérience, il est nécessaire pour un manager de faire le point. Il identifie ce qu’il sait, ce qu’il vit et pratique. Il comprend pourquoi il en est là et comment.

Le manager valide les raisons qui font qu’il en est là :

  • Elles sont liées à lui
  • A une progression fixée, à des objectifs
  • A la volonté de son entreprise
  • A sa propre volonté : c’est un palier

3ème et 4ème degrés

Après cette réflexion, le manager entre dans une phase de réflexion – réaction en termes d’objectifs.

  • Il décide de s’approprier l’ici et maintenant, construit à la fois avec le passé et le futur.
  • Il envisage l’avenir
  • Il décide de s’approprier ce qui est utile à sa propre progression, et notamment, ses trois savoirs :
    • savoir
    • savoir-faire
    • savoir être

Une fois cette appropriation faite, il passe à une phase de réflexion – action. Ce qu’il s’approprie, il l’expérimente, il le fait non seulement pour lui, mais pour le partager avec ses équipiers, c’est-à-dire :

  • Ceux qui sont réunis pendant la formation
  • Ceux qu’il manage au quotidien

5ème et 6ème degrés

Ensuite, le manager passe à l’action.

Il s’implique dans les objectifs poursuivis. Le fait de s’impliquer va lui faire acquérir de nouvelles compétences, qui le conduisent au degré supérieur !

Le voici maintenant dans une dynamique d’action – proaction. Il prend conscience de sa progression. Il se positionne et est armé pour réussir de nouveaux challenges.